Ideen gefragt: Paten für Studierende

Die Expertin Innovationsmanagement Giulia Heiser ist eine von bis zu 100 Mitarbeiter*innen pro Jahr, die ihre Ideen beim Ideenmanagement einreichen. Ein Gremium aus Arbeitgeber- und Arbeitnehmervertretern entscheidet, welche Ideen umgesetzt werden. Im Juni 2020 schlug Giulia Heiser ein Patenmodell für Studierende vor: Wer bei den Pfalzwerken ein duales Studium beginnt, bekommt einen Studenten bzw. eine Studentin im zweiten oder dritten Jahr als Pate zur Seite gestellt. Direkt im Oktober 2020 – mit Beginn der neuen Studiengänge – wurde das Projekt umgesetzt.

Im Schnitt beschäftigen die Pfalzwerke 15 duale Studentinnen und Studenten – überwiegend in Kooperation mit der DHBW in Mannheim. Die Fachrichtungen variieren je nach Bedarf. So starteten in diesem Jahr Studierende in Marketing Management, Wirtschaftsinformatik und Digital Business Management. Für 2022 werden Studierende der Wirtschaftsinformatik und der Elektrotechnik gesucht.
„Praktisch am dualen Studium ist, dass die Studierenden von Anfang an in die Bereiche eingebunden sind und alle Abläufe kennenlernen“, erklärt Ann-Kathrin Rumpf, kaufmännische Ausbilderin bei den Pfalzwerken. Seit 2018 betreut sie auch die Studierenden vom Ausbildungszentrum in Maxdorf aus. Als zentrale Ansprechpartnerin für alle Studierende fällt das Patenschaft-Projekt unter ihre Verantwortung.

Lars: Nach meiner Ausbildung zum Verwaltungsfachangestellter entschied ich mich für ein Duales Studium. Die Fachrichtung „BWL – Öffentliche Wirtschaft / Versorgungswirtschaft“ fand ich spannend, weil ich zuvor bereits im öffentlichen Dienst beschäftigt war.
Mein Studium habe ich im September beendet – mit meinem Arbeitsvertrag in der Tasche. Auf die Position als Projektleiter Vertrieb Wärme hatte ich mich initiativ beworben und es hat geklappt.
Mein Patenkind Ann-Sophie studiert zwar Marketing-Management, aber wir waren in der gleichen Abteilung untergebracht.

Chiara: Ich studiere Accounting & Controlling im zweiten Jahr. Bei den Pfalzwerken bin ich überwiegend im Controlling eingesetzt, wo auch meine beiden Paten arbeiten.

Lars: Sehr praktisch war, dass mein Patenkind ebenfalls am Projekt Chatbot arbeitete und meine Projektarbeit eine große Hilfe für sie war. Auch manche Studienfächer haben sich überschnitten und wir hatten zum Teil dieselben Dozenten, sodass ich ihr auch hier Tipps geben konnte.

Chiara: Toll fand ich, dass ich schon am 1. September meine Paten kennenlernen durfte, so konnte ich meine Fragen vor Beginn des Studiums loswerden. Meine Patinnen Antonia und Doro haben mir direkt ihre Handynummern gegeben und Hilfe angeboten. Die habe ich zum Beispiel beim Arbeiten mit Excel oder anderen Programmen in Anspruch genommen. Hilfreich waren ihre Tipps auch bei Formalitäten zu Projektarbeiten oder Hausarbeiten an der Hochschule. Wir sind regelmäßig in Kontakt, sehen uns auf Studierendentreffen und in der Hauptverwaltung – wenn auch während des Lockdowns eher selten. Das machten wir durch intensiven Teams-Austausch wett.

Giulia Heiser und Ann-Kathrin Rumpf freuen sich über die vielen positiven Rückmeldungen. Wie Chiara möchten die anderen Patenkinder vom letzten Jahr nun selbst die Rolle des Paten schlüpfen und ihre Erfahrungen weitergeben.